W naszym gabinecie prowadzimy trening umiejętności społecznych dla:
– przedszkolaków (od 4r.ż.)
– dzieci i młodzieży
– osób dorosłych
Grupy zajęciowe składają się z minimum 3 osób do maksimum 6 osób.
Treningi prowadzone są przez doświadczonych terapeutów, którzy dobierają techniki pracy dostosowane do potrzeb członków grupy uczestniczących w zajęciach.
Treningi prowadzone są w stałych grupach. W trakcie zajęć trener TUS aranżuje różne sytuacje społeczne (odgrywanie scen, dialogi, gry). Trener nazywa i komentuje na bieżąco zaistniałe zachowania w grupie i uczy zastępowania tych nieadekwatnych prawidłowymi i bardziej funkcjonalnymi. Terapeuta pomaga uczestnikom zrozumieć mechanizmy różnych zachowań oraz wspiera ich za pomocą odpowiednio dobranych technik i narzędzi.
Treningi prowadzone są w miłej, przyjaznej i pełnej szacunku oraz zrozumienia atmosferze. Nasi trenerzy mimo prowadzenia treningów grupowych do każdego jej uczestnika podchodzą w sposób indywidulany zapewniając mu pełne poczucie bezpieczeństwa i przynależności.
W naszym gabinecie prowadzimy również treningi umiejętności społecznych dla dzieci, młodzieży i dorosłych niemówiących, komunikujących się za pomocą AAC.
Trening umiejętności społecznych ma na celu naukę:
- nawiązywania prawidłowych relacji rówieśniczych;
- zadawania pytań;
- cierpliwości w oczekiwaniu na swoją kolej;
- odczytywania i rozpoznawania intencji, uczuć, emocji swoich i innych;
- uważnego słuchania innych;
- współpracy w grupie;
- rozwiązywanie konfliktów;
- radzenia sobie z zachowaniami agresywnymi swoimi i innych;
- sposobów samoregulacji i kontrolowania nieadekwatnych zachowań;
- radzenia sobie z presją czasu i rywalizacji;
- prawidłowego utrzymywania koncetracji i uwagi w grupie;
- radzenia sobie z nieśmiałością i wycofaniem;
- radzenia sobie i reagowania na zachowania prowokujące ze strony innych;
- włączania prawidłowych technik komunikacyjnych i dyskursywnych;
Treningi umiejętności społecznych prowadzone w naszym gabinecie są dedykowane dla:
– dzieci, młodzieży i osób dorosłych z całościowymi zaburzeniami rozwoju (autyzm, ADHD, ADD, dysleksja, Zespół Aspergera;
– dzieci, młodzieży i osób dorosłych popadających w konflikty;
– dzieci, młodzieży i osób dorosłych, którzy nie radzą sobie z nadmierną nieśmiałością lub lękiem;
– dzieci, młodzieży i osób dorosłych mających trudności z funkcjonowaniem w grupie;
– dzieci, młodzieży i osób dorosłych mających trudności komunikacyjne i poznawcze.